Публичный доклад директора за 2015-16 учебный год.

  

Частное образовательное Учреждение средняя общеобразовательная школа «Обнинская свободная школа»

  

Публичный доклад директора

ЧОУ «Обнинская свободная школа» за 2015-2016 учебный год

 

г. Обнинск, 2016 г.

 

ОГЛАВЛЕНИЕ

 

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………………..        3

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЧОУ «ОБНИНСКАЯ СВОБОДНАЯ ШКОЛА» ………………………………………………………………………………..       4

2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА ………………………………………       8

3. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ………………………………………………………………………………………………       15

4. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЫ ……………………………………………………………………………..........................       33

 

ВВЕДЕНИЕ

 

Данный доклад содержит характеристику состояния общего образовательного процесса в ЧОУ «Обнинская свободная школа» на основе  мониторинга образовательного процесса и статистической отчетности.

Доклад является одним из способов общественно-государственного управления, носит открытый характер и направлен на широкую аудиторию заинтересованных сторон.

Целями публичного доклада являются:

-         обеспечение информационной основы для организации диалога и согласования интересов участников образовательного процесса;

-         информирование потребителей образовательных услуг о приоритетных направлениях развития ЧОУ «Обнинская свободная школа», планируемых мероприятиях и ожидаемых результатах деятельности;

-         презентация образовательных услуг и результатов деятельности ЧОУ «Обнинская свободная школа».

 

 

1.     ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЧОУ «ОБНИНСКАЯ СВОБОДНАЯ ШКОЛА»

 

1.1.         Основные сведения

 

Полное наименование: Частное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа «Обнинская свободная школа»

Лицензия на образовательную деятельность: Серия 40Л01 №0001493,  рег. №39 от 4 февраля 2016 г.

Государственная аккредитация: Серия 40A01   № 0000399   рег. №17 от 8 февраря 2016 года, действительна до 21 января 2026 г. .

Юридический и фактический адрес: 249038 Калужская область, город Обнинск, улица Гурьянова д. 11

Телефоны: 8 (484) 395-73-57, 8 (484) 393-50-41

Факс: 8 (484) 393-50-41

Адрес электронной почты: ofs95@mail.ru

Адрес школы в сети Интернет http://obninskfreeschool.ru

Учредитель: Мачула Александр Алексеевич (т. 8 (910) 917-36-68)

 

Руководители ЧОУ «Обнинская свободная школа»:

 

ФИО

Должность

Телефон

Мачула Татьяна Алексеевна

директор

8 (484) 3957-3-57

Сурикова Альбина Петровна

Заместитель директора по УВР

8 (484) 397-97-00

Тамкович Наталья Николаевна

Заместитель директора по УВР

8 (484) 397-97-00

Цукер Наталья Георгиевна

Заместитель директора по начальной школе

8 (484) 397-97-00

Леках Ирина Викторовна

Заместитель директора по научной работе

 

 

Цель ЧОУ «Обнинская свободная школа»: создание комфортных условий для воспитания образованного, культурного, гуманного, нравственно и физически здорового человека, овладевшего ключевыми компетентностями для успешной социализации, выполнение обязательного минимума содержания образования и государственного стандарта общего образования, создание уклада школы, основанного на принципе свободы, органичности существования, согласии и любви, в котором педагоги для детей создают мир, ограждённый от принуждения и унижения.

Задачи:

·        Формирование внутришкольного уклада, основанного на свободе каждого члена школы, согласии и сплочении коллектива.

·        Организация учебной и внеурочной деятельности учащихся, формирование среды для самосовершенствования личности, максимального развития природных способностей каждого учащегося.

·        Формирование гуманно- демократического стиля взаимоотношений между участниками образовательного процесса посредством общих дел, межклассного общения, разновозрастного внеурочного общения.

·        Формирование общей культуры обучающихся, развитие навыка коммуникативности.

·        Адаптация обучающихся к жизни в обществе.

·        Воспитание личности, способной к самореализации и саморазвитию, обладающей высокими нравственными качествами при сохранении индивидуальных качеств.

·        Формирование здорового образа жизни учащихся как целостного процесса.

·        В рамках совершенствования образования осуществить корректировку стратегических документов школы, отражающих направления развития образовательного учреждения с учетом Концепции модернизации образования РФ.

Приоритетные направления:

·          В отношении учащихся – формирование культурологического мировоззрения, поддержка мотивации учения у учащихся; подготовка выпускников к жизни в семье и обществе, к труду и непрерывному образованию; формирование навыка критически мыслить и эффективно участвовать в коммуникативных процессах.

·          В отношении педагогического коллектива – создание условий для самореализации и творческой работы; внедрение в учебно- воспитательный процесс современных образовательных технологий; модернизация методической работы; повышение квалификации педагогов; повышение эффективности работы  в разно уровневых группах и группах с разными социальными группами детей; развитие доверительных , доброжелательных отношений между педагогами и учащимися посредством диалога, персонального внимания к ученику; внедрение командного взаимодействия между коллегами.

·          В отношении родителей учащихся – установление взаимопонимания между родителями, педагогами в вопросах обучения и воспитания, возможность реализации собственной модели образования ребёнка.

1.2. Состав обучающихся

На 1 сентября 2015 года в школе обучалось – 222. Численность учащихся на 31 мая 2016 года – 228.  Количественный прирост обучающихся составил 6 человек, что составило 3% от общего количества.

 

Количество обучающихся на начало учебного года

2015/2016 учебный год

Количество обучающихся на начало учебного года

222

Начальное общее

98

Основное общее

96

Среднее общее

28

   

Количество обучающихся на конец учебного года и средняя наполняемость классов

 

 

 

Уровень образования

Всего по ОУ

 

Начальное общее

Основное общее

Среднее общее

Всего классов/ учащихся на конец учебного года

4/102

5/97

2/29

11/228

Средняя наполняемость классов

25,5

19,4

14,5

20,7

 

В 2015/2016 учебном году в школе обучались 2% детей с ограниченными возможностями, обучавшихся в общеобразовательных классах. 1% обучающихся – граждане иностранных государств.  15% от общего числа обучающихся – дети, проживающие за пределами г. Обнинска.

 

2.     ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА

 

2.1. Особенности образовательного процесса

 

Основными нормативными документами, определяющим стратегические приоритеты, содержательные, организационные и методические аспекты образовательной деятельности школы, является Образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования ЧОУ «Обнинская свободная школа».

Программы соответствуют основным принципам государственной политики РФ в области образования, изложенным в Федеральном законе “Об образовании в Российской Федерации”. Это:

– гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;

– воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

– единство федерального культурного и образовательного пространства, защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;

– общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся и воспитанников;

– обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации, творческого развития;

– формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и ступени обучения картины мира;

– формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества;

–     содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от национальной, религиозной и социальной принадлежности.

В соответствии со ст. 10 Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» ЧОУ «Обнинская свободная школа» осуществляет образовательный процесс в соответствии с образовательными программами трех уровней общего образования:

1 уровень – начальное общее образований (срок освоения – 4 года);

2 уровень – основное общее образование ( срок освоения – 5 лет);

3 уровень – среднее общее образование (срок освоения – 2 года).

Последовательное освоение образовательных программ, позволяет выпускнику успешно пройти государственную аттестацию, получить аттестат об основном общем образовании и/или о среднем общем образовании по желанию обучающихся и их родителей (законных представителей).

Модель выпускника каждого уровня – главный ориентир в учебно-воспитательной работе с обучающимися.

 

2.2. Цели образования на каждом уровне образования

 

ЧОУ «Обнинская свободная школа» осуществляет деятельность по реализации следующих целей начального общего образования.

Обеспечение возможностей для получения качественного начального общего образования. Эта цель реализуется двумя путями:

дифференциацией обучения, обеспечением коррекционно-развивающей деятельности учителя. Для этого используется диагностика и специальная методика ее оценки, разработанная авторами системы учебников «Начальная школа XXI века»;

организацией внеурочной деятельности, представленной системой программ и комплексом мероприятий с учетом познавательных интересов младших школьников и их индивидуальных потребностей.

Развитие личности школьника как приоритетная цель начальной школы. Интеллектуальное развитие младшего школьника предполагает:

сформированное умение использовать знания в нестандартной ситуации, в условиях выбора и наличии ошибки; самостоятельность и инициативность детей в выборе необходимых средств решения учебной задачи;

умение добывать знания, развитые метапредметные действия, обеспечивающие поиск информации, работу с ней, адекватную поставленной учебной задаче;

осознание своего незнания, умение находить допущенную ошибку и исправить ее, сравнивать полученные результаты с целью учебной задачи;

изменения, происходящие в мыслительной деятельности учащихся – целесообразное использование мыслительных операций (анализ, сравнение, обобщение, сопоставление и др.); возрастной уровень развития мышления, речи, воображения, восприятия и других познавательных процессов;

сформированность универсальных учебных действий как предпосылка развития достаточного уровня общеучебных умений.

Духовно-нравственное развитие обучающихся, воспитание у них нравственных ценностей, толерантности, правильных оценок событий, происходящих в окружающем мире. Эта сторона деятельности образовательного учреждения реализуется в процессе изучения учебных предметов «Литературное чтение», «Основы религиозных культур и светской этики», а также программ внеурочной деятельности школьников «Школа вежливых наук» и «Основы православной культуры».

Сохранение здоровья, поддержка индивидуального развития, формирование правил здорового образа жизни. Реализация этой цели обеспечивается системой оздоровительных мероприятий, проводимых в образовательном учреждении (см. Программу формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни). В рамках внеурочной деятельности предусмотрен кружок «Хореография»

Формирование учебной деятельности школьника. Эта цель образовательного процесса в ЧОУ «Обнинская свободная школа» достигается использованием средств обучения в системе «Начальная школа XXI века», специально направленных на формирование компонентов учебной деятельности. Ее сформированность предполагает: умения учиться («умею себя учить»), наличие развитых познавательных интересов («люблю учиться, все интересно»), внутреннюю мотивацию («понимаю, зачем учусь»), а также элементарные рефлексивные качества («умею принять оценку учителя и сам объективно оцениваю свою деятельность»). В школе пересмотрена система контролирующей и оценочной деятельности учителя, определена приоритетная цель – формирование самоконтроля и самооценки ученика.

Целями основного общего образования в ЧОУ «Обнинская свободная школа» являются:

·Достижение выпускниками планируемых результатов: знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающихся среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями их развития и состояния здоровья;

·становление и развитие личности обучающихся в ее самобытности, уникальности, неповторимости.

Достижение поставленных целей предусматривает решение следующих основных задач:

·обеспечение соответствия основной образовательной программы требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования;

·обеспечение преемственности начального общего, основного общего, среднего общего образования;

·обеспечение доступности получения качественного основного общего образования, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ;

·установление требований к воспитанию и социализации обучающихся как части образовательной программы и соответствующему усилению воспитательного потенциала ЧОУ «Обнинская свободная школа», обеспечению индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося, формированию образовательного базиса, основанного не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне развития личности, созданию необходимых условий для ее самореализации;

·обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации учебных занятий, взаимодействия всех участников образовательных отношений;

·взаимодействие образовательной организации при реализации основной образовательной программы с социальными партнерами;

·выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе детей, проявивших выдающиеся способности, детей с ОВЗ и инвалидов, их интересов через систему секций, студий и кружков, общественно полезную деятельность, в том числе с использованием возможностей образовательных организаций дополнительного образования;

·организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества, проектной и учебно-исследовательской деятельности;

·участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, школьного уклада;

·включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды города для приобретения опыта реального управления и действия;

·социальное и учебно-исследовательское проектирование, профессиональная ориентация обучающихся при поддержке педагогов, психологов, социальных педагогов, сотрудничество с базовыми предприятиями, учреждениями профессионального образования;

·сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности.

Целями реализации  среднего общего образования в ЧОУ «Обнинская свободная школа» являются:

· достижение выпускниками планируемых результатов: знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающихся, индивидуальными особенностями их развития и состояния здоровья;

· выполнение обязательного минимума содержания образования и федерального компонента государственного образовательного стандарта

· становление и развитие личности обучающихся в ее самобытности, уникальности, неповторимости.

· формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, самостоятельности, инициативности, способности к успешной социализации в обществе;

· дифференциация обучения с широкими и гибкими возможностями построения старшеклассниками индивидуальных образовательных программ в соответствии с их способностями, склонностями и потребностями;

· обеспечение обучающимся равных возможностей для их последующего профессионального образования и профессиональной деятельности, том числе с учетом реальных потребностей рынка труда.

 

3. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

 

Условиями успешной реализации целей и задач по обеспечению высокого качества организации и результатов образовательного процесса являются:

-         нормативно-правовое обеспечение образовательного процесса;

-         наличие современной учебно-методической и материально-технической базы;

-         обеспечение методического, психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса;

-         кадровое обеспечение;

-         наличие помещений и оборудования для организации внеурочной, внеклассной деятельности обучающихся;

-         обеспечение условий охраны жизни и здоровья обучающихся.

 

3.1. Нормативно-правовое обеспечение образовательного процесса

 

Нормативно-правовая база, регламентирующая деятельность школы:

Устав, локальные акты, Положения, Правила и др. Разработаны на основе и в соответствии с нормативными актами регионального и федерального уровня, рекомендациями Министерства образования и науки Российской Федерации.

 

3.2. Режим работы образовательного учреждения

 

Организация образовательного процесса и режим работы школы определяются Санитарно-эпидемиологическими требованиями к условиям и организации обучения в образовательных учреждениях

СанПиН 2.4.2.2821-10.

Занятия во всех классах проводятся в 1 смену:

-         на уровне начального общего образования – пятидневная рабочая неделя;

-         на уровне основного общего и среднего общего образования – шестидневная рабочая неделя.

Режим работы школы – шестидневная рабочая неделя (1-4 классы – пятидневная).

Особенности режима занятий:

С целью реализации «ступенчатого» метода постепенного наращивания учебной нагрузки обеспечивается организация адаптационного периода в первом полугодии для 1 класса: в сентябре – 3 урока по 35 минут каждый; c октября по декабрь уроки по 35 минут каждый. Продолжительность перемены для 1 класса – 10 минут, после второго урока предусмотрена динамическая пауза продолжительностью 30 минут и после четвертого урока 55 минут соответственно. В 1 классе и в первой четверти 2-ого класса обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий.

Продолжительность уроков для 1 – 4 классов 40 минут. Продолжительность перемен между уроками 10 минут, перемена между 4 и 5 уроками 45 минут.

Промежуточная аттестация учащихся переводных классов проводилась с 11 по 25 мая.

Государственная итоговая аттестация учащихся выпускных классов (9, 11) проводится в мае – июне в соответствии с Приказом Минобрнауки.

 

3.3. Учебно-методическое обеспечение

 

Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса в ЧОУ «Обнинская свободная школа» позволяет осуществлять образовательную деятельность и на современном уровне реализовывать образовательные программы. Учебно-методические комплекты подобраны таким образом, чтобы соблюдать преемственность между уровнями общего образования. Все обучающие обеспечены учебниками в соответствии с перечнем учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации и утвержденных образовательными программами школы.

Учебно-методическая работа в 2015-2016 учебном году была направлена на выполнение поставленных целей и задач  заложенных в образовательных программах ЧОУ «Обнинская свободна школа».  Реализация целей осуществлялась через организацию работы по различным направлениям:

-                     работа с кадрами заключалась во всестороннем повышении педагогической, методической и информационной  грамотности педагогического состава (курсы повышения квалификации, участие в семинарах, вебинарах, круглых столах,  конференциях, проведение научно-методических советов и педагогических советов, школьных методических объединений, участие в работе проекта «Школа цифрового века», обобщение передового педагогического опыта, аттестация).

-                     работа с обучающимися работа с обучающимися (проведение тематических классных часов, образовательных поездок и экскурсий, общешкольных мероприятий, конкурсов и соревнований; мониторинги качества знаний учащихся, 

-                     работа с родителями (законными представителями) (повышение педагогической и воспитательной грамотности родителей): проведение тематических родительских собраний, участие родителей в общегородских родительских собраниях

Учителя школы регулярно привлекаются в качестве экспертов на муниципальном этапе «Всероссийской олимпиады школьников» 30%, 7 % педагогов являются постоянными экспертами проектов МАН «Интеллект будущего»

 

3.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

 

Коллектив педагогических работников ЧОУ «Обнинская свободная школа» отличает стремление к совершенствованию содержания, форм и методов педагогической деятельности.

Уровень образования и квалификации педагогического коллектива позволяют обеспечить качественное выполнение требований образовательных программ, формировать не только предметные компетенции обучающихся, но и учебно-познавательные, социально-коммуникативные, информационно-аналитические.

Укомплектованность педагогическими кадрами – 100%

В школе осуществляется непрерывность профессионального развития педагогов – участие в работе курсов и семинаров организуемых на городском, региональном и федеральном уровнях.

Основными направлениями деятельности школьных педагогов-психологов являются: создание психологически безопасной образовательной среды, проектирования зоны ближайшего развития, установления реальной картины и проблем личностного, социального, познавательного (интеллектуального), коммуникативного развития обучающихся (учащихся) психологического обеспечения деятельности учителя, других субъектов образования по достижению современных образовательных результатов в начальной школе;

Администраторы ориентированы на создание (формирование) системы ресурсного обеспечения образовательного процесса школы, управление деятельностью школы как единого социокультурного организма. Администрация развивает образовательное пространство школы и способно генерировать, воспринимать и транслировать инновационные образовательные идеи и опыт.

В 2015-2016 учебном году в школе работало 70 человек. Из них

-                     Административно-управленческий персонал – 5 человек;

-                     Педагогические работники - 52 человек;

-                     Учебно-вспомогательный и обслуживающий персонал – 13 человек

 

 

  Сведения о наградах, знаках отличия и ученых степенях

Наименование награды, степени/ ФИО

Кол-во человек

Отличник народного образования РФ: Смирнова Е.И.

1

Почетный работник народного образования РФ: Сурикова А.П.

1

Ученая степень

Кандидат биологических наук: Леках И.В.

Кандидат медицинских наук: Терехова А.Ю.

Кандидат химических наук: Мачула А.А.

Кандидат философских наук: Резвых Т.Н.

Профессор, доктор физических наук: Рухляда Н.Я.

Кандидат юридических наук: Капинус К.В.

6

 Другие сведения

 

 

Показатель

Кол-во человек

% от общего числа педагогических работников

Кол-во педагогических работников, прошедших курсовую подготовку в 2015-2016 учебном году

9

17%

Кол-во педагогов-внешних совместителей

13

25%

В 2015-2016 учебном году Главной аттестационной комиссией присвоена высшая квалификационная категория учителю английского языка Суриковой А.П. и учителю географии и окружающего мира Дымковой Е.Ф.

 3.5. Психолого-педагогические обеспечение

 В ЧОУ «Обнинская свободная школа» работу ведут 2 педагога-психолога: Семибратова Елена Сергеевна – ведет работу на уровне начального общего образования; и Антиповская Елена Владимировна -  на уровне основного общего и среднего общего образования.

В ЧОУ «Обнинская свободная школа» существуют следующие уровни психолого-педагогического сопровождения: индивидуальное, групповое, на уровне класса, на уровне образовательного учреждения.

Основными формами психолого-педагогического сопровождения в ЧОУ «Обнинская свободная школа» являются:

- диагностика, направленная на выявление особенностей статуса школьника. Она проводится на этапе знакомства с ребёнком, после зачисления его в школу и в конце каждого учебного года (по мере необходимости);

- консультирование педагогов и родителей, которое осуществляется учителем и педагогом-психологом с учётом результатов диагностики, а также администрацией образовательного учреждения;

- профилактика, экспертиза, развивающая работа, просвещение, коррекционная работа, осуществляемая в течение всего учебного времени.

К основным направлениям психолого-педагогического сопровождения реализуемым в ЧОУ «Обнинская свободная школа» можно отнести:

- сохранение и укрепление психологического здоровья;

- мониторинг возможностей и способностей обучающихся;

- психолого-педагогическую поддержку участников олимпиадного движения;

- формирование у обучающихся ценности здоровья и безопасного образа жизни;

- развитие экологической культуры;

- выявление и поддержку детей с особыми образовательными потребностями;

- формирование коммуникативных навыков в разновозрастной среде и среде сверстников;

- поддержку детских объединений и ученического самоуправления;

         - выявление и поддержку одарённых детей.

 

3.6.    Финансовые условия осуществления образовательного процесса

 

ЧОУ «Обнинская свободная школа» имеет два источника финансирования:

- Государственная субвенция в соответствии с ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации» по нормативам принятым Зак. Собранием Калужской области.

- Доходы от предоставления образовательных услуг согласно Уставу ЧОУ «Обнинская свободная школа»

Используемое школой имущество состоит из:

- здания по ул. Гурьянова д.11 (Договор №37 о передаче  муниципального имущества в безвозмездное пользование)

- помещения на основе договоров аренды с МБОУ СОШ №6, 7  и гимнастическим залом им. Латыниной

Использование средств в 2015-2016 учебном году производилось в соответствии с нормативными документами, сметой, согласованной и утвержденной учредителем.

 

3.7.  Материально-технические условия осуществления образовательного процесса.

 

      ЧОУ “Обнинская свободная школа” располагает материальной и информационной базой, обеспечивающей организацию всех видов деятельности обучающихся, соответствующей санитарно-эпидемиологическим и противопожарным правилам и нормам. В области материально-технического обеспечения образовательного процесса в школе оборудовано: 11 учебных кабинетов, кабинет истории, истории искусств, 1 кабинет информатики, актовый зал; в кабинетах 1-3 классов определена зона отдыха детей; 5 кабинетов английского языка, раздевалки для учащихся, учительская, библиотека, кабинет психолога, бухгалтерия, кабинет директора, кабинет заместителей директора, кабинет секретаря, костюмерная, буфет.

Школа имеет договора аренды спортивного зала, гимнастического зала, стадиона, бассейна, столовой, медицинского кабинета, предметных кабинетов, мастерских.

Материально-технические ресурсы обеспечения образовательного процесса также составляют:

·        учебное оборудование (учебное оборудование для проведения учебных занятий (урок, самоподготовка, факультативное занятие, дополнительное занятие, индивидуальное занятие, другая форма занятий);

·        учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование (раздаточные материалы, наборы инструментов, конструкторы, объемные модели, мольберты, мячи, обручи и т.д.);

·        компьютерные и информационно-коммуникативные средства;

·        технические средства обучения (магнитная доска, видеомагнитофон, мультимедийный проектор, документкамера и т.д.);

·        демонстрационные пособия (демонстрационные числовые линейки, демонстрационные таблицы умножения, карточки и т. д.);

·        игры и игрушки (настольные развивающие игры, наборы ролевых игр, театральные куклы);

·        натуральные объекты (коллекции полезных ископаемых, коллекции плодов и семян растений, гербарии, муляжи, живые объекты и т.д.);

·        оборудование для проведения перемен между занятиями;

·        оснащение учебных помещений (ученические столы, шкафы, настенные доски для объявлений и т.д.);

·        оснащение административных помещений (компьютерные столы, офисные кресла, платяные шкафы, накопители информации на бумажных и электронных носителях и т.д.).

Для организации образовательного процесса в школе имеется необходимое информационно-техническое: интерактивные доски, интерактивная приставка, проекторы; пополняемое программно-информационное обеспечение; Интернет (30Mb), WI-FI, локальная сеть, разработан собственный сайт: http://obninskfreeschool.ru; а также электронный адрес: ofs95@mail.ru,

Наличие  созданной Информационной среды (ИС) как системы обновляемых информационных объектов, информационных источников и инструментов, служащей для: создания; хранения; ввода; организации; обработки; передачи; получения информации об образовательном процессе.

В компьютерном классе школы оборудовано  5 автоматизированных рабочих мест обучающихся. 

В образовательном процессе используется следующие технические средства обучения:

 

Аппаратная часть

Персональный компьютер (в том числе ноутбуки)

35

Интерактивная доска/приставка

3

Мультимедийный проектор

3

Телевизор

6

СD/MP3 проигрыватель (в том числе с выходом USB)

12

Сканер

1

Принтер

7

МФУ

5

Ксерокс

2

Фотоаппарат

1

Видеокамера

1

Программная часть

 

Операционная система Microsoft Windows 7 Pro.

 

Офисное ПО: Microsoft OfflceProPlus 2010, 2007, 2013 RUS (с использованием академической лицензии, подписка «Первая помощь для школ»).

 

Антивирус Касперский (корпоративная лицензия для образовательных учреждений)

 

 

В школе обеспечивается контролируемый доступ участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет посредством «Интернет контроль сервер» версия  light 4.8, с целью ограничения доступа к информации, несовместимой с задачами духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.

Материально-техническая база соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда работников образовательного учреждения.

Укомплектованность библиотеки школы печатными образовательными ресурсами по всем учебным предметам составляет 100% - это 3200 учебников. Научно-педагогическая и методическая литература – 230. Общее число книг – 5650.

В библиотеке имеются необходимые мультимедийные и электронные образовательные ресурсы. Уже не первый год ЧОУ «Обнинская свободная школа» является участником электронного образовательного проекта  «Школа цифрового века»  http://шцв.рф (издательский дом «1 сентября»); подписчиком электронной системы «Образование» (МЦФЭР)

 

3.8. Условия для организации внеурочной деятельности, дополнительного образования и досуговой деятельности.

 

Организация дополнительного образования, внеурочной и досуговой деятельности в ЧОУ «Обнинская свободная школа» с одной стороны направлена на удовлетворение запросов участников образовательного процесса, а с другой стороны в ней учитываются интересы образовательно-воспитательного процесса в целом, направленного на дальнейшую адаптацию воспитанников в обществе.

В ЧОУ «Обнинская свободная школа» широкое распространение имеет научно-исследовательская и проектная работа. Это направление курирует заместитель директора по научной работе, кандидат биологических наук Леках И.В.

Внеклассную спортивную работу курирует  учитель физической культуры Смирнова Е.И.;

 В 2015-2016 учебном году в школе продолжили свою работу:

-                     Театральная студия под управлением педагога дополнительного образования Задохиной Е.А. и хореографа Акопджановой М.А.,

-                     Музыкальные проекты (руководитель – учитель музыки Николаева Л.И.);

-                     Кино-клуб под руководством учителя химии Юракова Р.М.;

-                     Открытая студия для учащихся начальных классов - педагог дополнительного образования, арт-психолог Постальчук О.И.

-                     Кружок «Занимательная физика» для учащихся 8 – 10 классов –профессор, доктор физических наук Рухляда Н.Я. др.

Эффективность работы обусловлена высокой квалификацией педагогического состава.

Дополнительным образованием на базе ЧОУ «Обнинская свободная школа» охвачено 100% обучающихся, на базе учреждений дополнительного образования приблизительно 90% обучающихся.

72% обучающихся по программам начального общего образования в ЧОУ «Обнинская свободная школа» на протяжении всего 2015-2016 учебного года посещали группы продленного дня. Было сформировано 3 ГПД. Средняя наполняемость ГПД – 24 человека.

В целях усиления социальной защиты семьи и детства, для организации занятости обучающихся в летний период, при школе функционировал летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей. В его работе в июне приняли участие 51% учащихся начального общего образования.

Программа лагеря была направлена на разностороннее развитие обучающихся с использованием воспитательного, образовательного и оздоровительного потенциала лета и окружающей среды.

В ЧОУ «Обнинская свободная школа» были проведены следующие мероприятия: ежегодный туристический слет; рождественская неделя, Пасха в начальной школе, «День силача» и «День пловца», предметные недели и декады. В декабре состоялась, ставшая уже традиционной, благотворительная ярмарка «Время помогать», которую учителя, обучающиеся и их родители проводят совместно с благотворительным фондом «Хоспис детям». В рамках проекта театральная осень и театральный декабрь обучающиеся посетили театры г. Калуги и г. Москвы (Театр неслышащих актеров  «Недослов», Калужский драматический театр, Театр юного зрителя г. Калуга, театр «Мастерская Петра Фоменко», Кремлевский Дворец). Обучающиеся 9 класса слушали концерт оркестра «Русская филармония» в Доме Музыки. Были проведены экскурсии: в центр дизайна Artplay (выставка: «Ожившие полотна Ван Гога); в Третьяковскую галерею, храм Святителя Николая в Толмачах и др. Проведены выездные уроки:

-                     агрохолдинг «Московский» (окружающий мир, 2 класс)

-                     Кремль и Оружейная палата (история, 7 класс)

-                     Парк птиц (окружающий мир,  2 класс)

-                     Фермерское хозяйство (окружающий мир, 4 класс) и др.

2015-2016 учебный год был юбилейным. Школе исполнилось 25 лет. Ежегодная литературная конференция («Праздник школ») проведённый в феврале – стал самым грандиозным и значимым событием уходящего года.

Весной школьная театральная студия «Свободный театр» стала победителем на всероссийском фестивале «Пространство юных» г. Сочи в номинациях: лучшая режиссура, лучший актерский ансамбль, лучшая женская роль первого плана, лучшая мужская роль первого плана.

 

3.9. Организация медицинского обслуживания и питания

 

Особое место в работе школы занимают вопросы здоровья обучающихся, его сохранения и укрепления. Медицинским кабинетом (Договор аренды) осуществляется медицинское обеспечение детей, первичная профилактика, физическое и гигиеническое воспитание, иммунная профилактика, мероприятия по адаптации первоклассников, диспансеризация с привлечением узких специалистов, анализ состояния здоровья детей. На всех

Учащихся заведены медицинские карточки, в которых отражаются особенности развития ребенка и перенесенные в течение года заболевания.

На хороший уровень поставлена работа по профилактике заболеваний:

-                     проводятся беседы по профилактике простудных заболеваний;

-                     ведется контроль за естественным и искусственным освещением, озеленением в классах, проветриванием помещений;

-                     контроль за посадкой обучающихся;

Учащиеся 1-4 классов ЧОУ «Обнинская свободная школа» (договор аренды)   обеспечены горячим питанием.

 

3.10. Обеспечение условий безопасности в школе

 

Школа оснащена пожарной сигнализацией, имеются планы эвакуации, первичные средства пожаротушения, «тревожная кнопка», инструкции по ТБ и ТО. Оформлен уголок по гражданской обороне. В целях соблюдения пожарной безопасности и безопасности жизнедеятельности ежегодно с обучающимися проводится ряд мероприятий:

-                     учение по эвакуации на случай пожара;

-                     встреча обучающихся с инспектором по пропаганде ГИБДД (беседы по теме «Правила поведения на дороге», «Правила Дорожного движения для пешеходов и велосипедистов»).

-                     Инструктажи по ТБ и ОТ.

Для обеспечения антитеррористической безопасности по периметру здания имеется забор, по периметру школы оборудовано наружное освещение и видеонаблюдение с записью на цифровые носители, внутри школы имеется видеонаблюдение.

Своевременно проводятся замеры сопротивления электроустановок.

В 2015-2016 учебном году сотрудники школы прошли специализированные курсы «Пожарнотехнический минимум для руководителей и лиц, ответственных за пожарную безопасность организаций и предприятий».

Из вышесказанного следует, что в школе созданы условия для реализации образовательного процесса, хорошо поставлена работа по охране здоровья, пожарной безопасности и безопасности жизнедеятельности.

 

4.        РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЫ

 

Путилова А.  выпускница 11 класса награждена золотой медалью, 8 обучающихся получили похвальные грамоты «За особые успехи в изучении отдельных предметов»

2 выпускницы 9 класса получили аттестаты об основном общем образовании особого образца.

 

4.1. Результаты всероссийских проверочных работ в 4 классе

 

Предмет

Кол-во сдававших

5

%

4

%

Максимальный бал

Средний первичный бал

Средняя отметка

русский язык

23

15

65

8

35

43

36,3

4,7

математика

23

20

87

3

13

18

14,4

4,9

Окружающий мир

22

7

32

15

68

30

22,5

4,3

  

4.2. Результаты государственной итоговой аттестации

 

Класс

Количество

учащихся

Допущены к итоговой аттестации

Получили аттестат

9

14

100%

100%

11

12

100%

100%

 

4.2.1. Результаты государственной итоговой аттестации выпускников 9-го класса

 

Предмет

Кол-во сдававших

5

%

4

%

3

%

2

%

Средний бал по школе

Средний бал по городу

Русский язык

14

8

57

5

36

1

7

-

-

4,5

4,1

Математика

14

5

36

8

57

1

7

-

-

4,3

3,95

Физика

4

2

50

1

25

1

25

-

-

4,3

4

Химия

3

2

67

-

-

1

33

-

-

4,3

4,3

Информатика

2

2

100

-

-

-

-

-

-

5

4,2

Биология

1

-

-

-

-

1

100

-

-

3

3,4

История

2

-

-

2

100

-

-

-

-

4

3,5

География

1

-

-

1

100

-

-

-

-

4

3,4

Обществознание

6

1

17

5

83

-

-

-

-

4,2

3,7

Литература

2

2

100

-

-

-

-

-

-

5

3,7

Английский язык

7

3

45

4

57

-

-

-

-

4,4

4,3

 

 Среднее значение баллов по всем предметам 4,3 балла, в то время как по городу 3,9

 

4.2.2. Результаты государственной итоговой аттестации выпускников 11-го класса (ЕГЭ)

 

Предмет

Количество сдававших

Средний бал по школе

Средний бал по городу

Русский язык

12

84,3

76,2

Математика (базовый уровень)

12

«5» - 10

«4» - 2

качество 100%

 

Математика (профильный уровень)

8

61,6

53

Литература

2

68

58,4

Английский язык

3

88

75,4

История

3

59,7

59,1

Обществознание

4

68,3

62,4

Физика

2

62

56

Химия

3

74,7

64,7

География

2

91,5

68,2

Биология

1

72

57,8

ИКТ

1

50

65

 

4.3. Результаты поступления выпускников 11 класса  2016 года выпуска в высшие учебные заведения.

 

ФИ выпускника

ВУЗ

Факультет/ Направление

 

1

Барабанова А.

Московский государственный университет дизайна и технологии

Изящные искусства

бюджет

2

Белоног М.

пропускает год по собственному желанию

 

 

3

Лаврухина В.

Московский государственный академический художественный институт имени В. И. Сурикова

при Российской академии художеств

Живописи (кафедра станковой живописи)

бюджет

4

Лобзова Д.

Финансовый университет при правительстве РФ (филиал в Санкт-Петербурге)

экономический

бюджет

5

Нарусов М.

Институт политических исследований (Sciences Po) Париж, Франция

политологии

бюджет

6

Наместникова М.

Московский государственный лингвистический университет им. Мориса Тереза

лингвистика

бюджет

7

Ожгихина В.

Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова

географический

бюджет

8

Путилова А.

Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова

химический

бюджет

9

Румякин М.

Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана (филиал

информатика и вычислительная техника

бюджет

10

Рыжова К.

Калужский государственный университет им. К.Э. Циолковского

публичная политика и социальные науки

бюджет

11

Соколов Г.

Санкт-Петербургский государственный технологический институт (технический университет)

Инженерно-технологический/ химическая технология энергонасыщенных материалов и изделий

бюджет

12

Шахлович Я.

Российский университет дружбы народов

Эксплуатация транспортно-технологических  машин и комплексов

бюджет

 

4.4. Результаты участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях и др. мероприятиях.

 

4.4.1. Результаты Всероссийской олимпиады школьников.

 

Результаты муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников

 

Кол-во участников от школы

Кол-во победителей и призеров

41

победители – 2

призеры - 13

  

Предмет

Ф.И.

Класс

Победитель

Призер

Английский язык

Нарусов М.

11

 

+

Никитин В.

8

 

+

Французский язык

Нарусов М.

11

 

+

Субочева Е.

10

 

+

Русский язык

Раецкая О.

8

 

+

Литература

Горковлюк А.

9

+

 

Черноног А.

8

 

+

МХК

Власова А.

10

 

+

Бучельников А.

10

 

+

Глазова М.

9

 

+

Химия

Путилова А.

11

+

 

Салищева П.

8

 

+

Биология

Власова А.

10

 

+

 

Сидорова В.

9

 

+

Физика

Чубуков А.

10

 

+

География

Ожгихина В.

11

 

+

 

 Результаты регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников

 

Кол-во участников от школы

Кол-во победителей и призеров

9

победители  - 2

призеры - 1

 

 

Предмет

Ф.И.

Класс

Победитель

Призер

Английский язык

Нарусов М.

11

+

 

Французский язык

Нарусов М.

11

 

+

Химия

Путилова Н.

11

+

 

 

Результаты заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников

 

Кол-во участников от школы

Кол-во победителей и призеров

2

призеры – 1 (Нарусов М. – английский язык)

 

4.4.2. Результаты муниципального уровня.

 

3 место в городской олимпиаде по биологии для обучающихся 6-х классов.

 

Всероссийская интеллектуальная олимпиада “Ученик XXI века» среди учащихся 4 классов (муниципальный тур):

-                     1 место – Салищева У. (литературное чтение)

-                     2 место – Вагина Н. (литературное чтение)

-                     3 место – Лаврова Л. (литературное чтение)

-                     призер – Исаенко Г. (литературное чтение)

-                     1 место – Вагина Н. (математика)

-                     3 место – Акинитов Ф., Черноног А. (математика)

-                     призер – Вагина Н., Дымчишина Е., Носова П. (русский язык)

 

4.4.3. Результаты регионального уровня

 

1.                     Региональная научно-практическая конференция обучающихся «Интерес. Познание. Творчество.»

-                     лауреаты – 2 человека (Яценко П., Бахтин К.)

-                     диплом 1 степени – 2 человека

-                     диплом 2 степени – 4 человека

-                     диплом 3 степени – 3 человека

 

2.                  Региональный естественнонаучный турнир «Удивительное рядом»

-                     1 место в общекомандном зачете

-                     2 место в личном зачете (Чубуков А. – 10 класс)

-                     2 место в личном зачете (Ожгихина В. – 11 класс)

-                     3 место в личном зачете (Золотухина Н. – 8 класс)

-                     3 место в личном зачете (Сидорова В. – 9 класс)

 

3.                  Межгородской тур предметной олимпиады для учащихся 3-х классов по английскому языку

-  призер – Удодов И.

 

4.4.4. Всероссийский уровень

 

1.     Всероссийский турнир «Познание и творчество»

- 1 место в олимпиаде по истории среди 8-9 классов (Беляев А. – 8 класс)

- 1 место в олимпиаде по английскому языку среди 5-7 классов (Сидорова А. – 7 класс)

- 1 место в олимпиаде по биологии среди 7-9 классов (Салищева П. – 8 класс)

- 2 место в олимпиаде по биологии среди 7-9 классов (Золотухина Н. – 8 класс)

- 2 место в олимпиаде по биологии среди 7-9 классов (Сидорова В. – 9 класс)

- 2 место в олимпиаде по русскому языку и литературе среди 7-9 классов (Раецкая О. – 8 класс)

- 3 место в олимпиаде по русскому языку и литературе среди 7-9 классов (Лобова Д. – 7 класс)

- 3 место в олимпиаде по истории среди 8-9 классов (Козлов Т. – 8 класс)

Результаты командных мероприятий в рамках турнира:

-                     1 место в командной игре по истории «Рубежи Родины»

-                     1 место в командной игре по биологии «Творческие задания по биологии»

-                     2 место в брейн-ринге «Путешествие биологов»

-                     2 место в командной игре «Close your eyes»

-                     3 место в командной интеллектуально-творческой игре «Квазар»

-                     3 место в командной интеллектуально-творческой игре «Что? Где? Когда?»

 

2. Заочный всероссийский конкурс «Познание и творчество»

- 1 место – Сидорова В., 9 класс (биология, химия)

- 1 место – Золотухина Н., 8 класс (биология)

- 1 место – Салищева П., 8 класс (биология)

 

3. Всероссийский лингвистический турнир «Плазма»

- 1 место в олимпиаде – Ерохин А., 10 класс

- 1 место в олимпиаде – Сидорова В., 9 класс

- 1 место в олимпиаде – Сидорова А., 7 класс

- 1 место в фонетическом конкурсе – Ерохин А. ,10 класс

- 2 место в фонетическом конкурсе – Горковлюк А., 9 класс

- 3 место в фонетическом конкурсе – Полежаева В., 9 класс

 

4. Всероссийский конкурс проектных работ «Созидание и творчество»

- лауреат 1 степени – Власова А. (10 класс)

- лауреат 1 степени – Горлачев В., Боброва В. (2 класс)

- лауреат 1 степени – Власова А., Петракова Е., Матвеева А. (6 класс)

- лауреат 1 степени – Соломаха В., Робинерсон С., Зарюгин Е., Светлова Е. (2 класс)

 

5. Всероссийская конференция учащихся «Юный исследователь»

- лауреат 1 степени – 5 человек (секции: искусствоведение, социология, биология)

- лауреат 2 степени – 2 человека (секции: биология, русский язык

- лауреат 3 степени – 2 человека (секции: культурология, биология)

 

6. Всероссийская конференция «Шаги в науку»

 

- лауреат 1 степени – 7 человек (секции: медицина, биология, экология)

- лауреат 2 степени – 4 человек (секции: психология, биология, социология, английский язык)

- лауреат 3 степени – 4 человек (секции: социология, экология)

 

7. Всероссийский турнир-конференция «Шаги в науку – Юг»

Тест-рейтинговая олимпиада 9-11 классы:

1 место – Горковлюк А. (9 класс)

2 место – Полежаева В., Сидорова В. (10 класс)

Тест-рейтинговая олимпиада 7-8 классы:

2 место – Болокина В., Мойсевич В. (7 класс)

3 место – Сидорова А. (7 класс), Демехина Я. (8 класс)

Конференция:

- лауреат 1 степени – Горковлюк А. (секция: социальные науки)

- лауреат 2 степени – Полежаева В. (секция: физика и техническое творчество

- лауреат 2 степени – Болокина В. (секция: лингвистика)

- лауреат 3 степени – Сидорова А. (секция: лингвистика)