Сведения о школе

ЧОУ "Обнинская свободная школа" образована в 1992 году, как учреждение дополнительного образования детей 1-11 классов. В течение 16 лет школа сотрудничала с МОУ «Лицей» г. Обнинска. 

Учредителями  школы с 1995 по 2015 годы являлись: Мачула А.А. - директор школы, Мирецкая Н.В. - учитель литературы, Смирнова Е.И. - учитель физкультуры. 

С 2015 года учредителем ЧОУ "Обнинская свободная школа" является Мачула Александр Алексеевич   http://obninskfreeschool.ru/teacher/view?id=18

(ст.25 Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 года №273-ФЗ изменились  требования к структуре и содержанию Устава образовательного учреждения, появились новые требования к наименованию образовательного учреждения   с указанием на его организационно-правовую форму, поэтому «Негосударственное образовательное учреждение» должно быть изменено  на «Частное образовательное учреждение». Также Мачула А.А. отметил, что в соответствии с п.1 ст.65.1, ст.123.21  Гражданского Кодекса РФ, вступившего в силу 01.07.2015г., должны быть приняты изменения в части того, что «при создании учреждения не допускается соучредительство нескольких лиц»).

С 2016 года школа является частным образовательным учреждением, реализующим программы начального, основного общего,среднего (полного) общего образования.

Директор школы - Мачула Татьяна Алексеевна  http://obninskfreeschool.ru/teacher/view?id=19

Бессрочная лицензия на право ведения образовательной деятельности выдана от 4 февраля 2016 года. Серия 40Л01 №0001493, рег. №39   http://obninskfreeschool.ru/page/112

Свидетельство о государственной аккредитации  от 8 февраля 2016 года, рег. №17

 

  

Школа аккредитована как общеобразовательная средняя школа, поэтому в школе существует начальная школа-1-4 классы, основная школа 5-9 классы, средняя школа 10-11 класс (параллель состоит из одного класса).

Для выполнения задачи по самосовершенствованию и воспитанию  личности учащегося с широким культурологическим мировоззрением учебный план включает  внеурочную деятельность, которая содержит предметы гуманитарного цикла: зарубежная литература, история искусств, этика,опк, история, английский язык.

С целью увеличения двигательной активности и улучшения здоровья школьников вводятся  час физической культуры,во время группы продлённого дня. Для осуществления качественного обучения с учётом индивидуальных особенностей детей классы делятся на подгруппы при изучении следующих предметов: русский и английский языки, математика, геометрия. В рамках предмета «Технология»  ведётся программа «Истоки и корни».

 

 В своей деятельности  школа  руководствуется принципами:

 

• приоритета человеческих ценностей;

• общедоступности и открытости образования;

• учета запроса общества  и родителей учащихся к образованию;

• тенденциями современного процесса развития образования, его научности, посильности   и доступности;

• сбережения здоровья учащихся;

• профилизации образования в старшей школе, в целях непрерывности образовательного процесса; 

 

 

Для повышения мотивации учащихся учителями школы используется весь арсенал методов организации и осуществления учебной деятельности:

• словесные, наглядные и практические; репродуктивные и поисковые; методы самостоятельной учебной работы и работы под руководством учителя. Действенными методами повышения мотивации образовательной деятельности учащихся являются проблемно-поисковые. Они оказывают стимулирующее влияние тогда, когда проблемные ситуации находятся в зоне реальных учебных возможностей школьников и доступны для самостоятельного разрешения. В этом случае мотивом учебной деятельности учащихся является стремление решить поставленную задачу.

• В школе широко применяется проектная деятельность, как педагогическая технология, ориентированная не на интеграцию фактических знаний, а на их применение и приобретение новых путем самообразования.

Образовательные проекты выводят учащихся на новый уровень учебной деятельности.

• В образовательной деятельности широко используется  поездки по историческим местам, духовным центрам России, а также экскурсии в музеи, на выставки, посещение театров.

• В школе учащиеся имеют доступ к Интернету. Мотивированный ребенок может получить нужную ему для работы информацию, в том числе об олимпиадах и конкурсах, которые проводятся в мире, а также принять в них участие – непосредственное или опосредствованное.

Осуществляет ознакомительную

работу для детей

дошкольного возраста и

их родителей желающих обучаться

в 1 классе нашей школы.

Занятие проводятся с октября по май .

 

В школе работает  психолог, основные направления, работы которого следующие:

·  психологическое просвещение;

·  психологическая профилактика;

·  психологическая диагностика;

·  психологическое консультирование;

·  психологическая коррекция;

Психолог осуществляет постоянное динамическое наблюдение за учащимися начальной, основной  школ.

Работа с остальным контингентом учащихся школы ведется по запросу или в порядке запланированных мероприятий. 

 

Приоритетные направления:

В отношении учащихся – формирование культурологического мировоззрения, поддержка мотивации учения у учащихся;

подготовка выпускников к жизни в семье и обществе, к труду и непрерывному образованию;

формирование навыка критически мыслить и эффективно участвовать в коммуникативных процессах.

В отношении педколлектива– внедрение в учебно- воспитательный процесс современных образовательных технологий;

модернизация методической работы;

. создание условий для самореализации и творческой работы;

повышение квалификации педагогов;

повышение эффективности работы  в разноуровневых группах с разными социальными группами детей;

развитие доверительных, доброжелательных отношений между педагогами и учащимися посредством диалога, персонального внимания к ученику;

внедрение командного взаимодействия между коллегами.