Сведения о школе
ЧОУ "Обнинская свободная школа" образована в 1992 году, как учреждение дополнительного образования
детей 1-11 классов. В течение 16 лет школа сотрудничала с МОУ «Лицей» г. Обнинска.
Учредителями НОУ "Обнинская свободная школа" с 1995 по 2015 годы являлись:
Мачула А.А. - директор школы, Мирецкая Н.В. - учитель литературы, Смирнова Е.И. - учитель физкультуры.
С 2015 года учредителем ЧОУ "Обнинская свободная школа" является Мачула Александр Алексеевич.
(ст.25 Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 года №273-ФЗ изменились требования к структуре и содержанию Устава образовательного учреждения, появились новые требования к наименованию образовательного учреждения с указанием на его организационно-правовую форму, поэтому «Негосударственное образовательное учреждение» должно быть изменено на «Частное образовательное учреждение». Также Мачула А.А. отметил, что в соответствии с п.1 ст.65.1, ст.123.21 Гражданского Кодекса РФ, вступившего в силу 01.07.2015г., должны быть приняты изменения в части того, что «при создании учреждения не допускается соучредительство нескольких лиц»).
С 2016 года школа является частным образовательным учреждением, реализующим программы начального, основного общего,среднего (полного) общего образования.
Директор школы - Мачула Татьяна Алексеевна http://obninskfreeschool.ru/teacher/view?id=19
Бессрочная лицензия на право ведения образовательной деятельности выдана от 4 февраля 2016 года.
Серия 40Л01 №0001493, рег. №39
Свидетельство о государственной аккредитации от 8 февраля 2016 года, рег.№17 http://obninskfreeschool.ru/page/112
Школа аккредитована как общеобразовательная средняя школа,
поэтому в школе существует начальная школа 1-4 классы,
основная школа 5-9 классы, средняя школа 10-11 класс (параллель состоит из одного класса).
Для выполнения задачи по самосовершенствованию и воспитанию личности учащегося с широким культурологическим мировоззрением учебный план включает внеурочную деятельность, которая содержит предметы гуманитарного цикла: зарубежная литература, история искусств, этика,опк, история, английский язык.
С целью увеличения двигательной активности и улучшения здоровья школьников вводятся час физической культуры,во время группы продлённого дня. Для осуществления качественного обучения с учётом индивидуальных особенностей детей классы делятся на подгруппы при изучении следующих предметов: русский и английский языки, математика, геометрия. В рамках предмета «Технология» ведётся программа «Истоки и корни».
В своей деятельности школа руководствуется принципами:
.jpg) |
• приоритета человеческих ценностей; • общедоступности и открытости образования; • учета запроса общества и родителей учащихся к образованию; • тенденциями современного процесса развития образования, его научности, посильности и доступности; • сбережения здоровья учащихся; • профилизации образования в старшей школе, в целях непрерывности образовательного процесса;
|
Для повышения мотивации учащихся учителями школы используется весь арсенал методов организации и осуществления учебной деятельности:
• словесные, наглядные и практические; репродуктивные и поисковые; методы самостоятельной учебной работы и работы под руководством учителя. Действенными методами повышения мотивации образовательной деятельности учащихся являются проблемно-поисковые.
Они оказывают стимулирующее влияние тогда, когда проблемные ситуации находятся в зоне реальных учебных возможностей школьников и доступны для самостоятельного разрешения.
В этом случае мотивом учебной деятельности учащихся является стремление решить поставленную задачу.
• В школе широко применяется проектная деятельность, как педагогическая технология, ориентированная не на интеграцию фактических знаний, а на их применение и приобретение новых путем самообразования.
Образовательные проекты выводят учащихся на новый уровень учебной деятельности.
• В образовательной деятельности широко используется поездки по историческим местам, духовным центрам России, а также экскурсии в музеи, на выставки, посещение театров.
• В школе учащиеся имеют доступ к Интернету. Мотивированный ребенок может получить нужную ему для работы информацию, в том числе об олимпиадах и конкурсах, которые проводятся в мире, а также принять в них участие – непосредственное или опосредствованное.
 |
Осуществляет ознакомительную работу для детей дошкольного возраста и их родителей желающих обучаться в 1 классе нашей школы. Занятие проводятся с октября по май . |
В школе работает психолог, основные направления, работы которого следующие:
|
|
· психологическое просвещение;
|
Психолог осуществляет постоянное динамическое наблюдение за учащимися начальной, основной школ.
Работа с остальным контингентом учащихся школы ведется по запросу или в порядке запланированных мероприятий.
Приоритетные направления:
В отношении учащихся –
формирование культурологического мировоззрения,
поддержка мотивации учения у учащихся;
подготовка выпускников к жизни в семье и обществе,
к труду и непрерывному образованию;
формирование навыка критически мыслить и
эффективно участвовать в коммуникативных процессах.
В отношении педколлектива– внедрение в учебно- воспитательный процесс современных образовательных технологий;
. модернизация методической работы;
. создание условий для самореализации и творческой работы;
. повышение квалификации педагогов;
. повышение эффективности работы в разноуровневых группах с разными социальными группами детей;
. развитие доверительных, доброжелательных отношений между педагогами и учащимися посредством диалога, персонального внимания к ученику;
. внедрение командного взаимодействия между коллегами.